21世纪教育研究院正式声明｜无中生有的“批斗”

7月13日下午，21世纪教育研究院举行的“中国基础教育学制研讨会”，是一次认真、严肃和深入的学术研讨。与会学者的基本共识，我国于1922年建立的“633学制”（小学6年、初中3年、高中3年）已近百年，需要与时俱进地加以改进。出于对青少年成长规律和教育功能的认识，缩短学制并非重要的选项，需要探索的主要是中小学12年学制应当如何分段。上个世纪80年代，我国曾在部分地区实行“54学制”（小学5年、初中4年），目前许多地区在实行义务教育学校“九年一贯制”。在“633学制”之外，美国现在通行的还有“534学制”、“444学制”，都具有借鉴的价值，应当鼓励多样化的改革探索。由于基本学制的改变牵涉面很大，通过实行学分制和弹性学制，允许学有余力的学生跳级和提前毕业，也是改革的重要内容。

在研讨中，莫言缩短学制的提议仅仅是一个由头，3小时的研讨中涉及莫言的不过寥寥几句。事实上，在今年“两会”之后，我们曾经就缩短学制的议题组织过一场专门讨论，因而并非这次讨论的主题。令人遗憾的是，在新闻报道中夺人眼球的“标题党”做法，放大和突出了对莫言的批评，对舆论产生明显的误导，甚至出现了“莫言批斗会在北京举行”这样耸人听闻的帖子。在一些社交网站中对莫言的攻击，完全偏离了教育讨论的议题，是一种借题发挥。这一切给莫言造成极大伤害、给与会学者造成严重干扰，使广大公众倍感困惑，也使研究院的声誉受到损害，是我们所不愿看到的。

在此，21世纪教育研究院正式声明，以澄清事实，端正视听，并对莫言和与会学者遭遇的无妄之灾深致歉意。我们将认真总结教训，改进我们的工作，继续与社会各界合作，共同促进我国的教育变革。

 21世纪教育研究院

 2016-7-18