瀚思学校2018春季开学通知

赣县区瀚思学校 2022-08-20 11:22:57

尊敬的家长,亲爱的同学:

新年好!

小雨纤纤风细细,万家杨柳青烟里。不知不觉,春已到来,万物复苏,草长莺飞,而快乐的寒假也即将结束,我们又要重返校园,开始新的学习之旅。根据区教育局新学期工作安排,我校2018年春季开学工作安排如下,请各位家长和同学做好开学准备。

时间安排

2018年323日(农历正月十六)老师已到校开会,进行校本培训,做好了开学准备,欢迎孩子们的到来。

3月4日(农历正月十七)早上8:00开始,学生带好寒假作业、实践活动作业、素质报告册到校,交给班主任老师,并领取课本,接受入学教育。住校生可根据学校住宿安排,先到宿舍放好生活用品。

3月5日,正式上课。

温馨提示

1、为了让开学工作安全有序地进行,敬请各位城区家长尽量不开车进校园,任何家长不要将校外机构发放的小传单带入校园,自觉爱护校园卫生。

2、为节省您的时间,考虑到安全,各位家长为孩子注册交费时,尽量不要带现金,采用银行转账或微信、支付宝缴交办法,既方便又快捷。每位孩子缴交的标准可咨询班主任。

:瀚思学校开户行:建设银行赣州新区支行

             号:3600 1125 4200 5250 1901

             名:赣州市赣县区瀚思学校

3、为共创“魅力瀚思,美丽教育”之良好校风, 请配合学校做好如下工作:

1)学生仪容仪表管理规定

A、禁止学生穿拖鞋、凉鞋上学。按学校规定着装,上、下学必须穿校服。学生穿着礼服时需穿黑色皮鞋、白色袜子,参加体育活动时穿运动鞋。

B、禁止学生染发、留长发或怪异发型、戴首饰。书包、校服破损、陈旧的,请到学校财务室开票购买新品。

2)学生物品管理规定

A、禁带刀剪、钢管、火柴、打火机和烟、酒来校,否则一律没收并当做废品处理。

B、禁止带手机、游戏机、播放器、平板、电话手表等电子产品进校,否则一律收缴存放到家长来取回。学校会给班主任、生活老师充话费,他们的手机可供学生通话和家长与孩子联系。

C、禁带零食、饮料来校。寄宿生如有需要,可自备牛奶、不易腐烂的水果。

3)学生活动管理规定

A、禁止学生骑机动车、助力车上下学,禁止12岁以下的学生骑自行车。学生车辆在校内不能骑行,只能在道路靠右推行。

B、禁止逃课、打架、斗殴、辱骂教职工、顶撞老师,禁止攀爬围墙、护栏。学生如有偷盗、翻越围墙行为的,一律劝其退学、开除。

C、学生因故晚到学校或在校时中途或提前离校,家长要亲自向班主任请假。

D、学生双休日要在校托管,家长要提前一天向班主任提出申请。托管费当月缴清。

E、寄宿生每周离校、返校,都要到生活老师处先签名确认。

F、学生必须凭“人人通”校园卡进出校门、就餐,证件丢失、忘带请及时告知班主任。

一年之计在于春,新的学期孕育新的希望!家长和同学们一定对新的学期充满信心和期待,在此特为大家准备一些开学小贴士,为大家做个参考。

家长必读 


1、一次考试的分数不重要,重要的是知识掌握了没有,更重要的是孩子是否喜欢读书。不管从应试的角度考虑,还是从长远来看,读书也是所有功课植根的土壤,他的贫瘠与丰厚,关系实在重大。

2、让学生直面学习中的困难,打破轻松学习的神话,这是每一个明智的师长要做的事情。在这一过程中,学生收获的,将不仅是知识,更有毅力、恒心,克服困难的勇气等重要的非智力因素。

3、养育养育,在物质条件相对富足的今天,父母责任更重要的,是教育,而不是抚养。

4、孩子需要你的扶助。今天的扶,正是为了将来的不扶或者少扶,否则问题越积累越多,差距越拉越大,孩子和你将不堪其苦。

5、同在一个班级,教是一样的教。如果你没有尽到做家长的责任,就不便向孩子提学习要求,更不能责备他们。

6、当你觉得付出没有得到充分回报的时候,要这样想:如果我不做,孩子的潜能将更不能发掘。然后心平气和,做该做的事。

7、如果希望孩子好,那就先成为读书型的父母,那就从今天做起,和孩子一道,安静地看书。如果你不能在书桌前坐半个钟头,又如何要求孩子每天从早到晚坚持五六个小时的艰苦学习呢?

8、儿童的学习越困难,他在学习中遇到的无法克服的障碍越多,他就越应当阅读。

9、学生取得优秀成绩所依赖的,除了天分,更多的是自控力、专注性和求知欲,这些素质,对于孩子的成长,太重要。

10、作为教师,我们比谁都知道分数的重要。可是,那比分数更重要的,我们时刻不敢忘记。第一,身心健康;第二,正直勤勉;第三,面对困难,具有独立战胜的勇气和能力;第四,成绩优秀。

11、“对于教师而言,真正的志同道合者,存在于家长中。”有人说老师带的不是一个班,而是两个,一个是学生班,一个是家长班。

12、孩子学习是艰辛的,这是一个爬坡过程,一旦上了路,对于您的家庭、对于教师,都是一件幸事。在这个过程中,教师自然要竭尽全力引导、帮助他们,如果再能得到家长的帮助,那孩子将多么幸福。

13、不要着急,不要攀比,不要企望一口吃胖,不要提出超越孩子接受能力的要求。读书是一辈子的事情,重要的是日不间断和兴致勃勃。只要他在读,只要他这周比上周进步就值得高兴,就应当鼓励。


学生必读

   新学期,先抓习惯,再谈成绩。

1、尊重与欣赏老师的习惯

其师,信其道。学生更要尊重老师,适应老师,并学会欣赏自己的老师。从现在适应老师,长大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境。

2、自学预习的习惯

提前预习,是培养自主学习的精神和自学能力、提高听课效率的重要途径。提前预习教材,自主查找资料,研究新知识的要点、重点,发现疑难问题,从而可以在课堂内重点解决,掌握听课的主动权,使听课具有针对性。

3、专心上课的习惯

教与学应该同步,应该和谐,因此学生在课堂上要集中精神,专心听教师讲课,认真听同学发言,抓住重点、难点、疑点,边认真听边积极思考。哪怕是你已经超前学过了,也还是要认真听,要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析,找出解决问题的最佳途径。并在这过程中,尽量多理解记忆一些东西。

4、认真观察,积极思考的习惯

对客观事物的观察,是获取知识最基本的途径,也是认识客观事物的基本环节。因此,观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗”。每一位同学都应当学会观察,逐步养成观察意识,学会恰当的观察方法,养成良好的观察习惯,培养敏锐的观察能力。

5、善于提问的习惯

我们要积极鼓励学生质疑问题,带着知识疑点问老师,问同学,问家长。学问、学问,学习就要开口问。不懂装懂最终害自己,提问是主动学习的表现。能提出问题的学生是学习能力最强的学生,是具有创新精神的学生。

6、切磋琢磨的习惯

《学记》上讲“独学而无友,则孤陋而寡闻”,同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的,遇到问题要互帮互学,展开讨论。每一个人都必须努力吸取别人的优点,弥补自己的不足,象蜜蜂似的,不断吸取群芳精华,经过反复加工,酿造知识精华。

7、独立作业的习惯

做作业的目的是巩固所学的知识,是培养独立思考能力,不是为了交教师的差,或是应付家长。有的学生做作业的目的不明确,态度不端正,采取“拖、抄、代.……等等”,会做的马马虎虎,不会做的就不动笔;有的学生好高骛远,简单的是会而不对,复杂的对而不全,这些不良习惯严重影响了学习效果。所以我们要重视做作业,在做习题时要认真思考,总结概念、原理的运用方法、解题的思路。

 8、仔细审题的习惯

审题能力是学生多种能力的综合表现。要求学生仔细阅读材料内容,学会抓字眼,抓关键词,正确理解内容,对提示语、公式、法则、定律、图示等关键内容,更要认真推敲,反复琢磨,准确把握每个知识点上的内涵与外延。同时还要培养自己能从作业、考试中发现自己的错误,及时纠正的能力。

9、练后反思的习惯

一般说来,习题做完之后,要从五个层次反思:

第一,怎样做出来的?想解题采用的方法;

第二,为什么这样做?想解题依据的原理;

第三,为什么想到这种方法?想解题的思路;

第四,有无其它方法?哪种方法更好?想多种途径,培养求异思维;

第五,能否变通一下而变成另一习题?想一题多变,促使思维发散。

当然,如果发生错解,更应进行反思:错解根源是什么?解答同类试题应注意哪些事项?如何克服常犯错误?“吃一堑,长一智”,不断完善自己。

10、复习归纳的习惯

复习就是消化知识,加深理解和记忆,达到举一反三。复习也就是通过对知识,对解决问题的思路进行提炼,进行归纳整理,使零碎的知识,分散的记忆得到一个串联,从而学生的知识系统化、条理化、重点化,避免前后知识的脱离与割裂。

每天尽量把当天的东西都复习一遍,每周做总结,一章学完后再总的复习一下。对记忆性知识的复习,每一遍的用时不需多,但是反复的遍数要多,以加深印象。每章每节的知识是分散的、孤立的,要想形成知识体系,课后必须有小结归纳。

11、整理错题集的习惯

平时要把有什么疑问或是弄错的地方随手拿张纸记下,经常看看,看会了、记住了才扔掉。有价值的就用专门的本子记下,并找些可以接受的类型题、同等程度的相关知识点研究一下它们的异同,解题的技巧和办法。

12、客观评价的习惯

学生应养成正确对待自己和他人,正确对待成功与挫折,正确对待考试分数的好习惯。若学生能客观地评价自己和同学在学习活动中的表现,是一种健康心理的体现。只有客观地评价自己、评价他人,才能评出自信,评出不足,从而达到正视自我,不断反思,追求进步的目的。

养成良好学习习惯的三个步骤

 

第一步:耐心发动,逐渐加速。

计划每天要记10个英语单词,就一天不落地去记;认识到写字潦草、做题马虎这些毛病,就在写字、做题时严加注意,确保字字工整,题题复查;意识到了不良学习习惯的危害,就自动自觉地克服;制订了学习计划,就定时定量地去完成;决心使自己的学习成绩在全班、全校的位次前移,就要千方百计地挖掘自己学习的潜能。

第二步:控制时空,约束自己。

人的行为,很大程度上受情景因素的影响。比如,一个中小学生,已经认识到打游戏机的负作用了,不想再打游戏机了,可是,一走近游戏厅就忘乎所以了,就把握不住自己了。因此,在习惯形成的过程中,在自己的自制力还不十分强的情况下,应从控制自己的活动时间和活动空间入手来约束自己的行为。

第三步:偶有偏离,及时调整。

许多同学自制力比较差,在好习惯形成过程中,或者在坏习惯克服过程中,容易出现反复、拖拉、敷衍、放任等现象,容易出现跟着感觉走的现象。这就要求自己要严格监督自己,发现偶有偏离,立即作出调整。

 

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